Na co dzień pracuję również jako psycholog w szkole i przedszkolu, dzięki czemu mam możliwość obserwowania dzieci w ich naturalnym środowisku – podczas nauki, zabawy, kontaktów z rówieśnikami oraz w sytuacjach wymagających radzenia sobie z emocjami i różnymi wyzwaniami. Pozwala mi to lepiej rozumieć potrzeby dzieci na poszczególnych etapach rozwoju, a także trudności, z którymi mierzą się ich rodzice i opiekunowie.

Ukończyłam studia magisterskie na kierunku psychologia, a swoje kompetencje zawodowe systematycznie rozwijam poprzez studia podyplomowe i specjalistyczne szkolenia.

Na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej ukończyłam studia podyplomowe w zakresie Wczesnej Interwencji – Pomoc Dziecku i Rodzinie, obejmujące zagadnienia związane ze wczesnym wspomaganiem rozwoju, wspieraniem dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz opieką nad małym dzieckiem.

Ukończyłam również studia podyplomowe z zakresu psychologii dzieci i młodzieży – wspierania rozwoju, posiadam przygotowanie pedagogiczne oraz certyfikat Treningu Umiejętności Społecznych (TUS).

Biofeedback EEG

Jestem certyfikowanym terapeutą Biofeedback EEG I stopnia. Ukończyłam również szkolenie „Terapia Biofeedback EEG oraz analiza QEEG w zastosowaniach klinicznych i treningu szczytowej wydajności”.

Biofeedback EEG może być, w odpowiednio dobranych przypadkach, wykorzystywany jako forma wspierania pracy nad m.in. koncentracją uwagi, samoregulacją oraz efektywnością funkcjonowania.

W centrum mojej pracy jest dziecko

W swojej pracy patrzę na dziecko całościowo, uwzględniając jego indywidualne potrzeby, możliwości, etap rozwoju, emocje, relacje z innymi oraz środowisko rodzinne i edukacyjne.

Wierzę, że za zachowaniem dziecka często kryje się ważny komunikat – potrzeba, emocja lub trudność, której nie potrafi ono jeszcze wyrazić wprost. Dlatego ważne jest dla mnie nie tylko dostrzeżenie problemu, ale przede wszystkim zrozumienie jego przyczyn oraz odnalezienie mocnych stron i zasobów dziecka.

Zależy mi na tworzeniu atmosfery bezpieczeństwa, akceptacji i zaufania, w której dziecko może być sobą, swobodnie wyrażać emocje i stopniowo rozwijać swoje kompetencje.

Wspieram dzieci, młodzież i rodziców

Szczególnie bliskie są mi obszary związane z:

rozwojem emocjonalnym i społecznym dzieci i młodzieży,

trudnościami w relacjach z rówieśnikami,

rozwijaniem kompetencji społecznych,

koncentracją uwagi i samoregulacją,

wspieraniem rozwoju małego dziecka,

trudnościami pojawiającymi się na różnych etapach rozwoju,

wspieraniem dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu,

funkcjonowaniem dziecka w środowisku przedszkolnym i szkolnym,

wspieraniem rodziców w lepszym rozumieniu potrzeb dziecka.

Ważnym elementem mojej pracy jest także współpraca z rodzicami i opiekunami. Wspólnie możemy lepiej przyjrzeć się potrzebom dziecka, zrozumieć pojawiające się trudności oraz znaleźć rozwiązania wspierające jego rozwój i codzienne funkcjonowanie.

Wierzę, że każde dziecko ma własne tempo rozwoju, indywidualne potrzeby i wyjątkowe zasoby. Moją rolą jest pomóc je dostrzec i zrozumieć oraz wspierać dziecko w rozwijaniu jego możliwości i budowaniu wiary w siebie.